インクルDB(インクルーシブ教育システム構築支援データベース)

【36】関係諸機関と情報を共有・検討しながら、Ａ児（年長児）の支援を行った事例

　Ａ児は、B幼稚園に在籍する年長児である。活動の切換えが苦手で、集会や発表会などではじっとしていることが苦手なA児が、特性に応じた配慮を得ながら幼稚園生活の中で成長し、就学に向けて丁寧な準備を行っている事例である。
　Ｂ幼稚園は私立であるがＣ市主催の研修会等への参加等、Ｃ市行政との協力体制を築き、個別の事例に係る相談も細やかに行われている。
　Ａ児については、年中から県の巡回相談、年長ではＣ市教育委員会の就学相談を重ね、さまざまな専門的な立場からの指導・助言を得てＡ児のニーズに応じた支援の在り方について協議を重ねてきた。「ここまでできたらＯＫのルールを決める。」、「個別の学習コーナーを設ける」などの配慮のもとで、一歩ずつ成長の姿を見せる一方、就学先であるＤ小学校では、学校長を核として安心して学校生活をスタートできるよう、幼稚園での配慮内容を共有したり、個別に体験学習の機会を設けたりしている。